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誰(shuí)不想和孩子一起游戲，一起玩耍呢?但是很多家長(zhǎng)卻沒(méi)有時(shí)間。雖然孩子成長(zhǎng)重要，但家長(zhǎng)工作也很重要，沒(méi)有家長(zhǎng)的工作，怎么可能有孩子成長(zhǎng)的良好條件呢?本書(shū)考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際情況，讓家長(zhǎng)每天只用10分鐘左右的時(shí)間，就能與孩子一起開(kāi)展健康身心、豐富智慧的游戲活動(dòng)。該書(shū)可供三至六歲幼兒的家長(zhǎng)閱讀。

 內(nèi)容簡(jiǎn)介
孩子在燈光下追著自己的影子，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，跑來(lái)跑去；孩子在用手把一張張紙條捏起來(lái)，揉成團(tuán)，然后"砰"的一聲，把"爆米花"炸向了天空；孩子在用小樹(shù)枝把螞蟻撥來(lái)?yè)苋?，一?huì)兒叫它向前走，一會(huì)兒叫它爬上樹(shù)。
孩子在做什么?孩子在做游戲，在自己做游戲，在與伙伴做游戲，在與小動(dòng)物做游戲。游戲是兒童的課堂，游戲是兒童的生活，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。
兒童學(xué)習(xí)的方式有很多，但最基本的、最重要的學(xué)習(xí)則是在游戲中學(xué)習(xí)。在"影子游戲"中，他們領(lǐng)悟了影子的知識(shí)，形成了探究的欲望；在與螞蟻的游戲中，他們體驗(yàn)到了動(dòng)物世界，他們鍛煉了觀察能力。
上班、交往、做飯，生活、工作，構(gòu)成了成人人生的主要時(shí)空。兒童也"上班"、也交往、也"做飯"，只不過(guò)他們是以游戲的方式在"上班"、在交往、在"做飯"，游戲是兒童生活的主要方式。
游戲也是兒童的生命。沒(méi)有了游戲，兒童的生命就失去了光彩，失去了靈性。好像一池水，游戲使之活躍，使之奔涌，使之充滿生機(jī)與活力。
親子游戲，在兒童的成長(zhǎng)中就更為重要了。你用幾分鐘的時(shí)間試一試，和孩子一起進(jìn)行拍氣球比賽，和孩子一起相互追逐踩踩"尾巴"，和孩子一起用筷子揀揀綠豆。此時(shí)，你注意一下孩子的表情，你觀察一下孩子的眼睛，你會(huì)有很多的感悟……
兒童在親子游戲中發(fā)展的不僅是智慧、能力，而且是親情，生命的熱情。這些都是他一輩子的寶貴財(cái)富。因此，有人戲言：給孩子一百萬(wàn)鈔票，遠(yuǎn)不如與孩子進(jìn)行一百個(gè)游戲。
其實(shí)，在親子游戲中收獲的豈止是孩子，家長(zhǎng)同樣得到非常豐厚的"報(bào)酬"。通過(guò)游戲，了解孩子；通過(guò)游戲，活躍了家庭氣氛；通過(guò)游戲，增進(jìn)了親子感情；通過(guò)游戲，自己也會(huì)感到年輕了許多，甚至仿佛又回到了童年時(shí)代。這一切，哪里是用金錢可以換來(lái)的?
誰(shuí)不想和孩子一起游戲，一起玩耍呢?很多家長(zhǎng)也許會(huì)發(fā)出這樣的疑問(wèn)："時(shí)間呢……"是呀，孩子成長(zhǎng)重要，家長(zhǎng)工作也很重要，沒(méi)有家長(zhǎng)的工作，怎么可能有孩子成長(zhǎng)的良好條件呢?正是考慮到家長(zhǎng)的實(shí)際情況，我們編寫(xiě)了《親子游戲10分鐘》供三至六歲幼兒的家長(zhǎng)閱讀，讓家長(zhǎng)每天用10分鐘左右的時(shí)間，與孩子一起開(kāi)展健康身心、豐富智慧的游戲活動(dòng)。每天10分鐘，每年3650分鐘，600多個(gè)小時(shí)，為孩子的健康成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
與同類書(shū)籍不同的是，本書(shū)從兒童心理發(fā)展入手，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)潛能的游戲，設(shè)計(jì)培養(yǎng)品德的游戲，設(shè)計(jì)增長(zhǎng)智慧的游戲，設(shè)計(jì)健全人格的游戲。為什么要設(shè)計(jì)"感覺(jué)統(tǒng)合"的專題呢?就是因?yàn)槿亮鶜q的兒童容易出現(xiàn)感覺(jué)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，就是因?yàn)槿亮鶜q時(shí)是發(fā)展兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力的關(guān)鍵時(shí)期，就是因?yàn)楦杏X(jué)統(tǒng)合在兒童今后的發(fā)展中起著重要的作用，許多學(xué)習(xí)與生活問(wèn)題都與感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展不好密切相關(guān)?？梢哉f(shuō)，本書(shū)設(shè)計(jì)的十一個(gè)主題，都是具有針對(duì)性、關(guān)鍵性、發(fā)展性、超前性的。
“十五”期間，我領(lǐng)銜主持一項(xiàng)國(guó)家教育部規(guī)劃課題《中小學(xué)生心理監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的構(gòu)建與運(yùn)作》。在研究中，我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生心理發(fā)展的基礎(chǔ)，有相當(dāng)一部分是在嬰幼兒時(shí)期已經(jīng)奠定的。嬰幼兒時(shí)期，兒童游戲比較豐富，親子關(guān)系比較親切，中小學(xué)階段心理發(fā)展就可能比較好，學(xué)習(xí)、交往、生活中的問(wèn)題就比較少。在研究中，我們也發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生許多心理和行為問(wèn)題，都可以從他們的嬰幼兒時(shí)期追溯到一些重要的淵源。因而，我們意識(shí)到中小學(xué)生的心理監(jiān)護(hù)一方面需要就事論事，就他們現(xiàn)實(shí)的情況進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行干預(yù)；另一方面則需要超前監(jiān)控、超前輔導(dǎo)、超前干預(yù)。超前到幼兒時(shí)期，超前到嬰兒時(shí)期，甚至超前到零歲。而超前監(jiān)控、超前輔導(dǎo)、超前干預(yù)的最基本、最有效的方式就是游戲。超前監(jiān)控、超前輔導(dǎo)、超前干預(yù)的最主要角色就是家長(zhǎng)。
親子游戲使兒童發(fā)展的監(jiān)控、輔導(dǎo)、干預(yù)的功能得以整合，得以優(yōu)化。以主題二"手眼協(xié)調(diào)"為例，你和孩子做一做"快樂(lè)的保齡球"游戲，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子手眼是不是協(xié)調(diào)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)連續(xù)幾次的游戲之后孩子的手眼協(xié)調(diào)性有所增強(qiáng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子手眼不協(xié)調(diào)的問(wèn)題得到一定的好轉(zhuǎn)。當(dāng)然，你得注意觀察，你得有信心，你得有耐心。
現(xiàn)在，大家都在追求"快樂(lè)每一天"，生活著，快樂(lè)著，幸福著?！队H子游戲10分鐘》以"快樂(lè)游戲，快樂(lè)生活，快樂(lè)成長(zhǎng)"為基本理念，設(shè)計(jì)游戲，開(kāi)展游戲，引領(lǐng)游戲。愿我們每位家長(zhǎng)都加入到親子游戲的行列中，愿每個(gè)家庭都充滿親子游戲的笑聲，愿家長(zhǎng)、孩子在親子游戲中共同成長(zhǎng)。

 目錄
主題一 感覺(jué)統(tǒng)合
游戲1 氣球游戲
游戲2 迷途知返
游戲3 摸鞋、穿鞋
游戲4 穿大鞋
游戲5 小蝸牛
游戲6 不倒翁
游戲7 踩“老鼠”
游戲8 網(wǎng)魚(yú)
游戲9 連體人
游戲10 五門(mén)開(kāi)開(kāi)
游戲11 爆米花
游戲12 摸一摸，猜一猜
游戲13 沙灘尋寶
游戲14 平衡功夫（一）
游戲15 平衡功夫（二）
游戲16 父（母）子同樂(lè)
游戲17 擊劍
心理小辭典 體育活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒感覺(jué)綜合的發(fā)展
教你一招 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的注意點(diǎn)
主題二 手眼協(xié)調(diào)
游戲1 摸手猜人
游戲2 捉太陽(yáng)
游戲3 追泡泡、躲泡泡
游戲4 小球爬山
游戲5 放風(fēng)箏
游戲6 快樂(lè)的保齡球
游戲7 踩尾巴
游戲8 斗牛
游戲9 多米諾骨牌
游戲10 涂鴉世界
游戲11 車輪滾滾
游戲12 瓶寶寶找帽子
游戲13 滾元宵
游戲14 別讓筷子掉下來(lái)
游戲15 運(yùn)糧食
心理小辭典 什么是孩子的協(xié)調(diào)能力
教你一招 怎樣培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力
主題三 智力開(kāi)發(fā)
游戲1 我的身體會(huì)唱歌
游戲2 變大了，變小了
游戲3 考考記憶力
……
主題四 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)
主題五 集中注意
主題六 快樂(lè)情緒
主題七 嘗試交往
主題八 培養(yǎng)膽量
主題九 分清你我
主題十 遵守規(guī)則
主題十一 親近自然

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